想不开就不想，得不到就不要
搜集有效资料的过程可以促使学生科学运用络。在这个信息化时代，人们几乎可以在包罗万象的络中找到所有想知道的问题的答案。但是络信息良莠不齐，很多成长中的大学生们是非善恶的判断能力有所欠缺，容易误入歧途。教师在教学设计时，有针对性的布置资料搜集任务让学生去完成可以从侧面限制学生接触络信息的范围，提高运用络的目的性、科学性。