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在咨询竹妈择校的家长中，有很大一部分希望给孩子选择一所推行纯正英式教育的国际学校。
家长对英式教育非常向往，一方面是认可英式教育严谨的学术理念，分科分层的教学模式；一方面是希望孩子在纯正的英式教育下，接受全人教育的同时也能够成长为真正的英伦绅士或淑女。
不过，也有不少家长认为英式学校的ALevel课程只能申请英国名校，而孩子未来想去美国读大学，因而有些犹豫和纠结，事实真的是这样吗？
哈罗北京，作为一所所能够招收中国籍学生且提供纯正英式教育的学校，用事实给了答案。
申请季，哈罗北京除了收到牛津、剑桥以及诸多英国G5学校offer外，同样收到了耶鲁、康奈尔、哥伦比亚、UCLA、UCB等多所美国知名大学的offer。
本篇文章，竹妈就带大家认识几个今年申请到不同英美大学的哈罗北京应届毕业生，请他们分享一下在哈罗的教育、成长和申请经历。
特别指出：本篇文章由竹妈和哈罗北京的一位毕业生一起完成，部分学生采访由学生完成~
英式教育≠英文版的中式教育
作为北京地区英文教学比例接近外籍人员子女校，且招收中国籍学生的国际化学校，哈罗北京践行的原汁原味的英式教育与只是换了一种语言学知识的中式教育，有何不同？
英式教育向来以学术严谨著称，哈罗北京的学生们在学校能够获得什么样的学术支持？
竹妈：转学之前，你对哈罗北京的印象是怎样的？来到哈罗北京就读后，是否符合你的期望？
小A：来哈罗北京之前，我对英式教育的刻板印象就是老师们非常严肃，跟学生有些距离感，课堂也非常死板。
来哈罗北京后，我发现这里大部分的课堂氛围都很轻松，极具活力，老师非常喜欢和学生互动。我会用“亦师亦友”来形容和我关系最好的几位老师，比如我的经济老师就跟我一样是足球迷，我和几个同学有时会在正式上课前和老师聊几句这个赛季的足球比赛。
刚来哈罗北京的时候，从公立学校出来的我不太习惯这里更类似于海外大学的走班制。学校非常体贴，不断优化课程与教室安排，减少学生们更换教室的次数和奔波的时间。
从另一个角度讲，走班的好处是朋友圈会更广，虽然需要一段时间去适应，但间接地让我变得更加独立，有责任心。
小L：来到哈罗北京之前，我上的是国际化小学，但中学时还是经历了一些文化冲击，因为哈罗北京与我以前学校的教育体系和环境非常不同。记得在哈罗北京上戏剧课时，我很紧张，在走廊里迷路了很多次，不过幸亏有耐心的老师和同学给我提供了很多指导和帮助。
我觉得哈罗北京的老师们真心希望学生能用自己的方式成长，不会把学生放在一个僵硬的框架中，他们会去了解学生喜欢什么，对什么充满热情，并给予支持。
竹妈：很多学生选择哈罗北京是因为这里的英文环境和国际化的氛围，你认为学校的英文环境如何？
小A：我是十年级转入哈罗北京的，也是IGCSE的第一年，哈罗北京绝大部分课程都是外教教学。刚到哈罗北京时，我发现我的英语水平与在哈罗一路读上来的同学有着明显差距，学习非常吃力。
综合考虑我入学时的英语的水平，老师专门为我精选了语法书和阅读书目，这些书在学校图书馆或者资料库里都可以找到。随着我英语水平的逐步提升，老师陆续推荐更高水平的读物，并且很耐心地解答我的任何疑问。
小D：我在五年级时入读哈罗北京，那时的我几乎不会说英语。哈罗北京为我提供了沉浸式的英语学习环境，全方位地培养学生语言听说读写的能力。
对于英语基础稍弱的学生，学校会帮助我们量身定制英语培养方案，为今后的学术奠定基础，也让我从那个不会说英语的小孩成长为哈罗第一位获得LAMDA诗歌与散文八级金牌的学生。
竹妈：你觉得哈罗北京的老师怎么样？
小A：哈罗北京的老师们对他们所教的学科有着很深的理解，有的老师有博士学位。有任何问题都可以找老师解答，可以通过teams、邮件或者直接去办公室找老师。
我最喜欢哈罗北京的一点就是非常鼓励学生向老师提问。印象最深的一次就是我13年级准备ALevel考试的时候，我对一个物理实验不是特别理解，物理老师直接1对1带我花了半个多小时把实验重新做了一遍，确保我没有任何疑惑，最后我的物理考了一个A*，没有辜负老师的付出。
英文学术写作曾让我感到非常吃力，我反馈给英语语言学习老师，他在课后给了我一些额外的写作题目，并在我写完之后给我反馈意见。假期里他也会帮我修改作文，会逐字逐句地标注出我的语法错误和不当的用词，并在句法和结构上提出建议，我对此非常感激。这些个性化的指导使我的英语有了质的飞跃，雅思作文得了7.5分（总分8.0分）。
小V：我非常喜欢化学，会读一些大学教材，也会读一些关于自然科学和哲学的论文来扩展视野。在大学书里遇到的问题，哈罗北京的老师也非常乐于给我解答。
小L：哈罗北京非常重视学生的声音，鼓励学生反馈，学生与老师的沟通是有效的。我很感恩遇到了很多好老师，他们聪明、善良、幽默，也很尊重我，这让我在哈罗北京的大部分学习时光变得很愉悦。
小Y：哈罗北京老师对于教育教学的态度非常专业，这对我影响深远。除了专业之外，他们关怀并持续不断地给学生以帮助，这种热忱给了我很大的影响。
竹妈：你认为好老师的标准是什么？最喜欢的老师是？你认为什么样的老师算是“水”的老师？
小A：我认为的好老师能够给学生自主思考的空间。
公立学校的老师几乎一整节课都在讲，而哈罗北京的老师们都会和学生们频繁互动。我最喜欢的微观经济学老师会在课上问我们一些问题，会点名让学生提出观点。如果我们一点思路都没有，他也会引导我们想出一个答案，最后才会讲出大纲里的知识点。这种教学方法锻炼了我们独立思考的能力，让我们对知识点有更深的印象。
我认为如果一个老师课上一半的时间都用来让学生自学，而不是主动输出，这个老师就非常的“水”。
“霍格沃茨”般的归属感，源自哪里？
院舍制度是英国寄宿制学校的传统之一，哈罗北京以伦敦哈罗公学的院舍制度为样板，将学校纵向分为六个院舍，还会在院舍之间开展一些活动和比赛，培养学生的领导力和服务意识。院舍制度下的哈罗北京，同学之间的相处氛围如何呢？卷吗？
竹妈：你在哈罗北京感受到的同学间的氛围“卷”吗？你怎么理解“卷”？
小A：我个人认为的“卷”是一个人以把其他同学都比下去当作目标，他可能会私下非常努力，但试图掩盖他的付出，让同学们放松警惕。
我不认为哈罗北京非常“卷”，虽然我和同学们都非常注重学习成绩，私底下可能也会有一点竞争，但我认为这样可以促进所有人进步。我们会在自习时间坐在一起讨论知识点，共同学习、共同成长。
小N：我最喜欢哈罗北京的地方是这里每个人紧密的联系，大家互相帮助，共同成长。在哈罗北京这个大家庭，老师们关怀学生，给予我们及时的支持，引领我们走向正确的方向，让我们不感到迷茫。
竹妈：学校对插班生友好吗？作为曾经的插班生，你遇到的最大的挑战是什么？你如何看待校园霸凌？
小A：学校对插班生挺友好的！插班生会得到所在院舍导师额外的