一、指导思想
以科学发展观为指导，以学校工作计划为引领，加强特殊教育教学研究，进一步充实和提升教育服务的内容与质量，倡导平等友爱、包容互助的和谐文化，关心残疾少年儿童的成长，促进教师专业成长。
二、现状分析
本校共有35名学生，包括听力障碍、智力障碍儿童。
三、工作目标：
1、加强特殊教育理论知识学习，走医教结合的路线。
2、加强特殊教育师资队伍建设，着力开展课堂教学新模式的研究，力争在有限的教学时间里得到利益最大化。
3、按时高质量地完成各项常规工作。
4、在学校教导处指导下，做好校本教研，积极参与市级特教课题研究，促进教师专业化发展。
四、常规工作
（一）加强学习，不断提高教师专业水平
1、充分利用教研活动时间，加强特教业务理论学习，共同讨论，吸收先进经验，努力提高理论学习实效，切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加各级各类培训活动，不断提升特教工作水平。
（二）加强管理，促进教学工作有序开展
1、建立学校的教研网络，教导处分管领导负责教学工作，教研组长具体开展各项工作，并把上级精神和任务及时传达给每位组员，取其之长补己之短，使学校特教工作开展得有条不紊。
2、加强学校师资队伍的建设，逐步培养具有一定特教专业知识的任课教师。
3、根据随班就读生的特点，认真制定个别化教学计划，并根据计划扎实开展工作，促进教育教学质量的提高。
4、加强日常教学常规的管理和检查，从备课、上课、作业、辅导、评价等方面落实，完善对学生的了解，从各方面了解他们，注重兴趣特长的培养。
5、加强家校联系，任课教师经常同家长交流、沟通，为家长提供各种信息，这样便于家长对自己孩子的了解，对教育方法的掌握，从而促进学生生活自理能力的提高及良好的行为规范的形成。
6、不随意让他们停课、停学或停止参加学校、班级的各项活动，并善于寻找他们身上的闪光点，多鼓励，少批评，使其健康成长。
（三）注重探索，提高教科研能力
1、认真组织好每一次教研组活动，做到全员参与。每次教研组活动都有主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，使教研活动具有实效性。
2、积极开展课堂教学实践活动，让教师在实践中不断提升能力。
3、积极开展课题研究，并将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。同时，重视资料积累，撰写高质量的论文或教学案例，提升自己的教学科研能力。
（四）认真学习，大胆实践，深入推进康复教育。1、深化康复教学，大胆实践探索。以课堂教学为基础，对智障儿童和听力障碍的学生施以康复训练，从多角度考虑全面提高学生的行为养成。2、加强课题研究。本校教师要在学校总课题的引领下，积极开展课题的研究，写出有一定质量的论文或经验总结。3、学校教师要积极切磋训练方法，积极上好康复课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，通过团队学习和合作学习，加强教师信息化建设步伐，使学校教师的整体业务水平得到提高。（五）开展特色活动，提高学生综合素质
1、开展兴趣小组活动，在活动中培养学生动手动脑、手脑并用的能力。充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。2、重视提高综合实践活动的质量。唱游与律动、运动与保健、绘画与美工三门学科要上出特色。本学期在部分班级开展拍球训练，加强生活课教学。3、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，丰富学生课余生活。
（六）教研组具体活动安排