汽车维修竞赛
维修电工竞赛
美术绘画竞赛
康复护理竞赛
数控机床操作
中餐烹饪冷拼雕刻
幼教技能课堂
国赛获奖
“普通教育有高考，职业教育有大赛”。技能大赛作为一种制度设计，不仅仅是中职学校办学水平的阅兵式，更是促进学校内涵发展的有力抓手，对引领学校专业发展、推进学校课程改革、优化课堂教学模式、建设优质师资队伍都有着积极意义。中卫市职业技术学校建校10年来，高度重视各类技能大赛，以赛促教，以赛促练，以赛促学，学练结合，全面推动职业教育教学改革，取得了丰硕的成果。
建立大赛机制，实现“三个”覆盖。近年来，学校以国家中等职业教育改革发展示范校建设为契机，建立健全以赛促教，以赛促练，以赛促学，学练结合机制，全面推动了职业教育教学改革。一是健全工作机制，研究出台了《中卫市职业学校技能大赛工作意见》和《中卫市职业学校技能大赛管理办法》，建立健全技能大赛“四化”长效机制，即“制度化、规范化、科学化、常态化”，使大赛工作成为学校的常规工作；成立技能大赛领导小组，具体负责技能大赛活动全过程的组织、管理、协调等工作，制订每学期大赛活动的总体方案，研究和调整比赛活动的内容和组织方法；各专业部具体负责技能大赛项目的设计、技术文件的制定、参赛人员的组织及项目的实施、学期训练和比赛计划。二是建立科学的大赛考核机制，学校将专业部师生参加技能大赛的成绩，纳入专业部责任目标考核内容，将学生技能大赛成绩，按一定比例纳入学生个人成绩考核，实现对技能大赛工作全方位、多角度评价；三是突出“三个覆盖”，即实现技能大赛覆盖每个专业、覆盖每位专业老师、覆盖每名专业学生。除重点落实和区赛、国赛对口的大赛专业外，学校每年举办技能文化节，对大赛、非大赛类专业全面开展竞赛活动，做到因地制宜、形式多样、内容丰富，形成人人参赛的浓厚氛围。在日常教学工作中结合课程内容以小组竞赛、技能比武等形式开展活动。
注重大赛过程，提升教学水平。一是落实“一个基础”，技能大赛设计以各专业岗位需求和人才培养方案为基本依据，以发现教学问题，提高教学水平为主要目的，时刻