《走向春天的职业教育》系列①读了职校，真的就没前途了吗？原创黄慧民主与法制周刊
来源：《民主与法制》周刊年第35期
编者按
职业教育既是国计也是民生，发展职业教育不仅事关新时代教育发展，更事关我国经济社会发展全局。
自年职业教育法开始施行到现在，从技校到职高，从中职到高职，我国已经初步建立了世界上规模最大的职业教育体系。来自国家统计局和教育部的数据显示，中国现有中等职业院校所，高等职业院校所，年均向社会输送万毕业生，年培训量达1.5亿人次左右，为提高中国制造和中国装备的市场竞争力输送源源不断的人才。然而，高级技工缺口仍高达万人，且该数据仍在不断扩大中。与此同时，社会上谈职教色变，部分家长不愿送孩子上职教院校，职教生低人一等，职教生地位低，待遇差等声音也不绝于耳。
一边是国家发展迫切需要大批高素质应用技术人才，另一边却是社会上对职业教育存在广泛的歧视和偏见，如何改变“重普轻职”的现状，让职业教育更好服务国家发展需要，以技术进步推动制造业升级，实现经济高质量发展，成为一道典型的中国式发展难题。
年是职业教育改革元年。这一年，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，明确提出：职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位，并写入年启动的职业教育法修订草案中。
习近平总书记对职业教育工作的重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
新时代为技术技能人才提供了更广阔的舞台，新时代赋予了职业教育新的使命和责任。期待职业教育法的修订能够早日完成，尽早破解职业教育发展中的短板和瓶颈，消除社会对职业教育的偏见，真正和普通教育平起平坐，迎来属于它自己的春天！
《走向春天的职业教育》系列报道之一
读了职校，真的就没前途了吗？
文/本社记者黄慧
在我国，职业学校一直以来都是以接收被升学考试“淘汰学生”的身份存在。尽管职业教育的初衷是让受教育者直接针对职业需求，获得相应的技能、知识和职业道德，但由于当前社会对学历的崇尚，往往只有当升高中和本科有困难时，学生才会想到专科这个“planB”。学生和家长经常忽视职校对受教育者职业技术培养的优势，很少主动选择读专科。
今年3月，教育部发布了《教育部办公厅关于做好年中等职业学校招生工作的通知》（以下简称《通知》）。根据《通知》，我国今年将重点扩大中职招生比例，文件使用了“职普比例大体相当”的表述。此消息一出，激起千层浪，不少媒体对此进行了专门报道，甚至有人认为未来中考生依据中考成绩，一半将进入普通高中，另一半将被强制分流到职业学校接受专科教育。
面对突如其来的职普分流，不少家长宁愿掏高额学费选择私立高中或者到国际学校就读，也不愿意孩子去上职校。令他们担忧的，除了学校风气氛围和教育资源的落差，更有未来进入社会求职可能遇到的歧视。那么职校到底值不值得读？有多少人是真正为了接受职业技能教育而主动选择了职业院校呢？读了职业院校，真的就等于失去了前途吗？
带着这些疑惑，记者选择了教育资源较多的北京和教育大省山东，对这两个地区已经在职业院校就读的部分学生及家长进行了采访。
在这里，他们找到了自己的人生方向
对于一些学生而言，进入职业教育并非他们的人生滑铁卢，相反，他们在这里找到了自己的闪光点和未来的发展方向。
17岁的张磊出生在河北省承德市一个普通农村家庭，目前他就读于北京某商科职业院校的高星级酒店服务与管理专业。因为父母未在北京落户，当年中考分数分的他在普通高中的大门前望而却步。
“按说其实初二应该转回老家去，因为学习还算比较好，但当时生病，做了一个小手术，耽误了回去的时机。初三转过去真的太晚了，后来就只能上了职高。”张磊回忆道。
因为家庭经济情况不是很稳定，张磊很早就开始勤工助学和利用假期兼职。“现在好多花销，比如饭钱都不用家长给了。我周六日会出去打工，当过服务员，在星巴克做过咖啡拉花之类的。保安其实也干过，反正做过的行业挺多的。”
或许是这些经历让他更