在过去，国内大部分民办、公立全日制学校在运营管理、规章制度、资源分配等方面存在较大痛点，其中，教育资源配置、师生比例配置等最为明显。
首先，教育资源配置缺乏合理性，包括空间、时间、师资的配置。「均优教育」创始人陈长河透露，尽管很多学校的空间教育设施与投入经费等方面表现不错，达到办学条件的标准化，但在配置上需要提升。空间方面，图书馆、实验室、琴房等设施的使用率较低。时间配置上，学生们的时间绝大多数被要求用于中、高考科目的学习，其他学科的学习时间被迫严重压缩。某些学校不科学的育人目标和理念导致了对学生的时间管理与分配上的畸形现状。
其次，增加学科学习课时势必增加老师的授课课时，过往学校沿用的大班教学制度，在45分钟的课堂上，老师往往需要顾及45-50位甚至更多学生，容易导致老师分配给每位学生的