3.4 Anehta回旋镖攻击
例如，在讲解齿轮轮系时，不是直接告诉学生轮系的传动比是如何变化的。可以把学生带到学校的车工实训室，让学生自己把车床的主轴箱打开，然后去观察。学生就会发现使主轴箱里的齿轮产生不同齿轮间的啮合，从而明白车床主轴产生不同的转速。这样让学生自己去观察，去发现，从而去理解知识。然后接下来可以让学生联系实际生活说一说可以变速的还有哪些？学生通过交流讨论，得出生活中还有，汽车、火车、飞机、轮船等。这样就形成了今天我们要学习概念和知识，既改变变速箱里齿轮轮系中的齿轮位置，从而改变轮系的传动比，进而改变转速。通过这样的过程，让学生从实践中提炼理论知识，再把理论知识与实践生活结合起来，学生自主学习的动力调动起来，难以理解知识也变得容易，学生的学习能力得到提升，较好的获取知识和技能。
