广东职业技术学院（高明校区）二期实训楼和校门工程勘察设计是年6月份经过激烈比稿后由广东工程学院俊禾品牌卖场策划研究中心（以下简称“俊禾”）荣获桂冠，摘下“标”星，担任广东职业技术学院（高明校区）实训楼和校门的设计主笔。
如此，俊禾又是怎么在上百名“选手”激烈的比赛中虏获评委的心，脱颖而出？
与一般的建筑设计有所不同，俊禾的设计是利用顶层的策划设计思维所展开进行的。
俊禾的设计理念是：一切不以营销为目的的设计都是耍流氓。也就是说，我们所要表达的必须是要符合广职院所要表达的理念。
一言以蔽之，先了解他们的需求，再结合设计目标的特性，从中提取关键元素，最后满足目标受众的需求。
设计的对象：
广东职业技术学院是一所以工为主，并茂文、理、艺术等较为专业素质全面发展的高等院校，学院分为设计院系、服装系、经济管理系、轻工城系等分系学院。尤其现代纺织技术、染整技术、服装设计为省级的精品课程，并多次获得国家鼓励和资金支持。
设计对象的受众：
老师
学生
此次，设计面对的消费群体是学校、学生和老师。对于老师来说：以德立教，教书育人；对于学校来说：培育英才，输出栋梁；对于学生来说：学习成长，实现梦想。
从背景和渊源出发，挖掘广职院核心亮点：
广东职业技术学院
创立于年为广东省纺织工业学校，
年升格为专科高校“广东职业技术学院”
年更名为广东职业技术学院
其中
现代纺织技术
染整技术
服装技术
为广职院特色办学亮点
俊禾在尹一军教授的指导下选择了“纺织”作为设计原点，将广职院“纺织”的省级精品课程彰显无疑。纺织又名编织，中国起源相传由嫘祖养蚕冶丝开始，大致分为纺纱与编织两道工序，精密而严谨是匠人精神，与广职院兢兢业业、为国家输出高素质的国家人才的匠心理念相映成趣。纺院整体设计从蚕获得灵感。
针对设计受众的需求，结合设计目标的特征，以“纺织”为设计原点，俊禾又是怎么提取其中的关键元素来满足受众需求进行设计呢
接下来，我们来看看俊禾又是怎么提取“纺织”中的关键元素来满足受众需求进行设计的。
“纺织”起源“蚕”，蚕一生经历：幼蚕成长、作蛹积蓄力量、破蛹成蝶。
幼蚕——作蛹——化蝶，整个成长过程一步一脚印，循序渐进，正如广职院设计范围由望湖台到景观广场最后到院校大门相承连接，异曲同工。
俊禾策划设计思维文化脉络从蚕的成长过程汲取灵感为广职院总体设计命名为“蝉联蝉绪”。
在了解了消费者“学校，老师，学生”的需求和结合广职院的特点“纺织”并提取重要元素“蚕”之后，俊禾开始思考如何满足消费者的需求？
学生在学校是编制自信、力量，乘风破浪，扬帆起航；老师则是教书育人，为编织中国梦而鞠躬尽瘁；学校本身是种文织学，织出百世锦绣，织出万世春秋。
俊禾选择“种文织学”为设计策划定位，从学院文化渊源及受众角度，延伸出“望湖台——景观广场——校门”衔接相连的整体设计思维推导文化脉络——蝉联蚕绪。
正如“宋·沈辽《苏州承天寺永安长老语录序》“昔如来以正法眼藏授大迦叶，蝉联蚕绪，以传于今”。
以下是以“蝉联蚕绪”为设计思维，从望湖台到景观广场的推导设计过程。
1望湖台
对于望湖台，水是生命之源，结合蚕的初始阶段为卵，我们进行了设计。
2景观广场
寓意
望湖台紧接着是中部的景观广场。由蚕的第二个阶段“蛹”为灵感，蛹是蚕的积攒能量的过程。蚕经过了重重阻碍，最终破蛹而出。犹如莘莘学子在校不断学习，磨练技能，储蓄能量，朝自己的梦想前进。同时寓意老师“春蚕到死丝方尽”的辛勤付出。
设计思路
所以，景观广场的整个设计以“蚕蛹吐丝”作为设计主旨，以“幼蚕—蚕蛹—破茧起飞”为序列形态结合纺织文化的划分手法处理，再以徽派淡雅风格为底蕴来进行，符合现代人的生活和审美节奏。
蛹型长廊
整体鸟瞰图
接下来，为大家讲解学校大门的设计
1设计来源
中国的纺织，至新石器时代，发明了纺轮，使得冶丝更加便捷，西周则出现了原始的纺织机：纺车、轈车，汉朝时发明了提花机，明朝宋应星编撰天工开物将纺织技术编入其中。
2设计思路
对大门的建筑，我们以古代织布纺纱机为原型，结合学院现有岭南建筑风格来进行了设计。整个设计围绕“线→纺→织→布→染整”的设计思路来进行。
水景建筑
在纺织中，水的地位是十分重要的。因此，在大门的左侧设有水景，水景景观设计中水景建筑犹如船头，寓意莘莘学子在院校积攒力量，乘风破浪，扬帆起航。水景建筑上面的建筑是简约的岭南中式风格。其中，下拉的线就是仿造纺织中的纺线来进行的设计。
门卫室
右侧的门卫室建筑是以纺织纺纱机为原型，对其形态进行提取，结合织布机的结构，通过一步步的图形简化，最终得到了门卫室的雏形。
“门卫室”主体是以纺纱机的转轮为原型来进行设计，顶部造型为一匹纺布的形态，由左边的水景建筑上边的“纺线”纺织而成。整个大门的造型是以“纺织”与“织布”的过程来呈现，寓意莘莘学子，在学校学习成长，逐渐编织自信、力量，贮存能力。
路障
门口道路两旁的路障以“纺线线定”为原型来进行设计。
3设计概述
大门整个设计风格高度统一，以徽派淡雅风格为底蕴，紧扣设计主旨来设计。不仅满足其功能性，更体现出“种文织学”的学院文化理念。以“纺出百万锦绣，织出盛世春秋”之意，营造现代大学的书院气息。
4结论
广职院的空间
与其承载的生活情节
是一个整体
“蝉联蚕绪”
不只是表现情节的内容题材
更是再创造空间结构关系
唤起广职院师生参与体验
领会种文织学
师生一同努力
编织百世锦绣
纺出万世春秋
继承和发扬
广东职业技术学院的
优良文化的情感熏陶
也就是尹一军教授提出的
空间情节
